IB课程备受全球的青睐，承认IB成绩的国际学校也是越来越多，很多学校都将IB成绩作为录取学生的标准，但是大家知道，IB课程中有很多不同的科目，有些是必选有些则是选修的课程，那么如何科学分配IB课程呢？今天小编就为大家带来详细解析，希望能够帮助大家，下面和小编一起看看吧。　　IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。　　高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。　　IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。　　IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。　　以上就是小编为大家带来的关于如何科学分配的相关内容介绍，希望能够帮助大家更好的做选择，IB课程虽好，但也不一定适合任何人，同学们一定要根据自身的条件来进行综合的考虑。想要获取更多IB历史课程高分备考攻略等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-24

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　　IB课程对于很多想出国留学的学生来说都是非常好的一个选择，IB课程在全球名校青睐度都非常的高，那么关于IB国际课程中的艺术科目，同学们是否了解呢？下面小编就为大家来详解一下吧。　　艺术是人们将精神世界中美的事物表现出来的形式。美的事物客观存在，艺术即是人们用不同的手法将其主观的表现出来。在一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人对于美和艺术的定义不同，但是每个人对于美好事物的追求却是趋同性的。　　在人的幼儿时期，艺术的培养能够促进幼儿健全人格的形成，让他们对善良和美好的事物保有好奇心。其次，艺术培养带来的个性和创造力的提升同样影响着一个人的一生，在幼儿时期，应当鼓励孩子们大胆地通过艺术去表达自己的认知和情感诉求，激发他们感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。　　幼儿艺术领域的教育主要包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等学科，其目的是充分开发幼儿的潜能，培养幼儿创新思维的能力，促进幼儿的个性发展和人格心智的完善。艺术领域教育的独特性在于：从艺术中幼儿可以得到有关我们自身和对世界的知识、信仰和价值，这些知识、观点、体验和对美的感官是其他学科不能提供和代替的。在艺术领域的教育中，教师需要通过训练幼儿用眼、耳或肢体去感受和观察事物，使他们对事物的感知力得到拓展和发掘，以获得更为丰富的情感体验。　　艺术作为抽象的学科，我们往往很难去量化一个人的艺术水平，但是它又是一个可被后天积累培养的能力，不可否认，有些艺术天才，例如贝多芬、达芬奇等大家，但是天才往往也是后天不断积累与训练才能发挥其天赋。因此，艺术领域的培养是长此以往不断积累的过程，而拥有良好艺术沉淀的孩子无论对于外在美好事物的追求还是对于内在情感的掌控都更为出众，也就是我们常说的有气质，是一种内外兼修并蓄的美好品质。　　那么在幼儿阶段，艺术领域又有哪些目标要求呢？首先，幼儿艺术领域将艺术学习和发展划分为感受与欣赏、表现与创造两个子领域。其次，以幼儿对艺术的积极态度即艺术兴趣，和幼儿艺术能力与表现和创造能力两个方面的发展为目标。“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”“喜欢进行艺术活动并大胆表现”“具有初步的艺术表现与创造能力”这四个目标相辅相成，尤其强调幼儿艺术兴趣的养成。　　以上就是小编为大家带来的关于IB程艺术课程的相关介绍，希望能够帮助大家，艺术学习是这个年代很多人的追求了，艺术感越来越强。想要获取更多IB课程如何评分等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-23

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　　IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。今天小编就为大家带来关于国内IB课程开设现状的相关内容解析，希望能够帮助大家。　　我们在香港开设IB课程的学校里观了两节数学课，都是有关统计的内容，一位是外籍教师上课，让学生在报纸上收集信息，进行分类统计，一节课下来，多数学生在一篇文章应该属于哪一类上纠缠不清，似乎没有涉及到什么数学知识，松散的课堂，随意的座位，稀奇古怪的发问。看不出教学的目标是什么，重点在哪里?就两个字可以概括，开放。一位是香港老师上的，虽然也是全英语教学，但是能看出教学目标和流程，多多少少就有些教学的味道了，也比较对我们的口味。而校长说，学校来年会聘请更多的外籍教师，因为学生更喜欢外籍教师的教学方式，也更符合IB课程的要求。不知道我们认为上得挺好的那位香港教师会不会被炒鱿鱼。　　课间我们和学生交流，就读中学部二年级的一位女同学坦言十分喜欢IB课程，小学就在这里就读，中学一度转到其他学校，很难适应，又回到了这里。她说：“IB课程功课少，考试少，不用刻意背诵课本也可牢记内容，学习过程十分轻松。”她还说父母也很钟意IB课程，更有意让她到海外升学。　　说到海外升学，这也是IB课程考试的主要优势所在，因为学生毕业时参加全球统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，全世界的IB学生学术水平因此得以统一，毕业文凭亦被公认为全球最高水平。考得理想成绩的学生，其进入世界著名学府的机会会较高。　　如澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。也有些院校则减免IB学生在大学一年级里所需修读的部分科目。　　又如美国及加拿大数以千计的大学都视IB考试文凭为优良的入学资历。大部分大学都给个别科目成绩优良的学生予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学，甚至容许成绩优异的IB学生(三科主修科目均达到6或7分者)直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。　　英国也是如此，所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生发榜成绩达到32分以上。　　香港每所大学均给予IB毕业生(中五)相等于香港中七学生的待遇，认为IB的水平和香港预料相等，学生可以直接以IB文凭申请入学。　　以上就是小编为大家带来的关于IB课程介绍，希望能够帮助大家，IB课程无论在国内还是国际上都是非常受欢迎的课程。想要获取更多IB化学备考等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-22

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　　IB课程在全球很多国际名校都会开设这个课程，承认IB成绩的名校也越来越多，IB成绩逐渐成为各大学衡量学生水平的标准，今天小编为大家带来关于IB课程学校的环境怎么样解析，希望能够帮助大家更好的做选择，下面和小编一起看看吧。　　IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。　　高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。　　IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。　　IB学校校园环境优美，交通便利，设施条件齐全，学生采用的是国际文凭组织的课程。除招收外国孩子外，也可以招收中国国籍的孩子，同时学校备有校车为学生上学提供方便。　　IB学校是一所充满现代气息、追求创新、高质量、高品位，融合国际先进文化和教育思想的学校，具备现代化的教学设施和上乘的教育条件，深受广大学生及家长的喜爱！　　以上就是小编为大家带来的关于IB课程介绍，希望能够给同学们带来更好的建议，选择课程的学生越多,IB课程学习的竞争力就越大哦，同学们一定要多花心思去攻破这么课程。想要获取更多IB数学课程学习等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-22

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　　IB课程是很多学生向往选择的课程，承认IB成绩的名校也越来越多，国内很多名校都开设了IB课程，这也就是大家选择的原因，备受欢迎的IB课程是如何评分呢？下面和小编一起看看吧。　　“拿历史打个比方。Criteria A是Knowledge and Understanding，和中国传统考试比较相像，只是单纯考察学生对知识本身的掌握。Criteria B是Investigating，这时候就是看你的论文观点是否清晰，有没有足够的并且相关的调查等。Criteria C是Communicating，主要看你的文章或者作品的语言是否清晰，逻辑是否清楚，还包括有没有把你用的文档源用合适的格式表现出来。最后一个Criteria D是Critical Thinking。这里就是看你个人的思考能力和观点，以及你如何用不同方面的论据支撑这个观点。　　每个Criteria最低分是0分，最高8分。每个分数都有详细的对应的学生目标，所以你可以看的很清楚你目前的水平在哪里”　　这是因为每个Criteria会有自己的Strand，这个Strand就是非常精细了。还是说历史的Criteria C，其中一个strand就是学生是否可以用合适的形式引用文档源，然后老师会把你的作品带入这个strand当中。每一个strand本身就是独立打分的，就算是在一个Criteria里面，strand之间是没有直接关系，比如说Criteria C另外一条是你的表达方式，词汇用的是否恰当，这和引用文档源并没有关系。每个Strand都会从0~8打分，一个一个strand打分下来，老师就可以看到你大致是在哪个水平了。比如你Criteria C里面3条是5分，1条是6分，那么老师很可能会给你5分。不过具体是5还是6无法头头是道的讲出来。这里并不是取平均分，而是选择老师认为你目前的水平在哪里。就算你一开始成绩非常好，但是后来几次成绩下去了，并且原因是你个人的水平问题，那么不管你之前的考试成绩，老师会认为你的水平还没有到。同样，如果你学期初的成绩一直是4，5分左右，但是在学期中慢慢上升到了6，7分并且可以保持在那里，那么老师也一定不会吝啬，在最终的成绩单上给6分。　　并不是所有项目都会同时用到所有的Criteria，所以每个学科都有针对某个或某些criteria的作业。IB也有平常的考试，纯粹是考察知识本身的掌握，所以这个成绩就只是Criteria A。一般大的项目需要用到一整个Design Cycle的，就会包含所有或大部分的Criteria。我觉得这个给各种学生他们表现的机会。比如说有些同学让他们死记硬背确实是非常困难，但是写报告却是非常厉害，或者思考能力很好，很有自己的想法并且可以说服别人。这个全面的评分系统可以保证有多种形式的作业考试，考察学生各方面的长短利弊，我觉得是非常人性化的。　　常见的作业形式有：考试，学术报告，论文，实验报告，口头测验，演讲，等等。让我印象比较深的是去年历史让我们做过一个项目，就是根据我们当时在学的大框架，任意选取一个自己感兴趣的话题并且做出一个作品。这个就给了学生非常多的自由，让我们可以自己去探索喜欢的到底是什么，而不是一味的接受知识。我们班有同学画政治漫画啊，做一个presentation啊等等，我做了一个简短的动画片，像大家介绍这个主题。　　其实这个形式和MYP5要做的Personal Project非常类似。我不太清楚中国的IB要不要做Personal Project，如果有需要的请留言，我会具体写。　　再回到之前说的Criteria。所以到了每一个Term，（这个类似中国的学期）学科的每个Criteria应该都有足够的成绩，每次到学期末都会得到一个成绩单，上面有每个学科的每个Criteria的成绩，和一个总成绩，和一个总成绩的换算。别混乱，我们慢慢说。总成绩是把这个学科的四个criteria的成绩加起来，因为每个Criteria最高分是8分，所以总成绩最高分是8*4 = 32分，最低分就是0分。但是在DP （diploma programme）里，分数都是由0~7计算的，所以在DP最高分是7分，而不是8分。虽然我也不知道为什么有这个出入，但是最后一步就是根据你的成绩范围，换算成DP的统一0~7分的成绩。比如说你的总分数是28~32分，那么你的最终成绩就是7分，也就是DP里面的满分啦！　　以上就是小编为大家带来的关于IB课程评分的介绍，希望能够帮助大家，在学习IB的过程中，我们可以更好的接受国际化思维。想要获取更多IB成绩申请名校等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-22

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　　IB课程是很多同学的选择，IB成绩越来越受名校青睐，承认IB成绩的学校也越来越多，其成绩也逐渐成为各大学衡量学生水平的标准。今天小编为大家带来关于IB地理教学大纲解析，希望能够帮助大家。　　IB地理课程以不同的方式体现了全球意识和国际意识，它关注贫穷、可持续性发展和气候变化等关键性全球问题，以及国家和国际间的各种案例研究。　　IB地理教学大纲的培养目标：　　1.鼓励学生理解人类、地点、空间、环境之间的相互关系。　　2.关注人类福祉与环境质量，了解可持续发展的必要性。　　3.认识到地理学在分析当代问题和挑战方面的重要性，并形成多元化的全球视角。　　在整个IB地理课程中，教师在选择例子和案例研究等方面具有相当大的灵活性，IB不会要求老师必须要教授某个指定国家或地区的地理知识，授课的内容和材料取决于教师自己，关键在于要让学生掌握必要的概念和技能。因为IB注重的是能力的培养，提倡学生用自主整合知识的技能去应对瞬息万变的环境。　　IB地理分为HL与SL。SL学习三部分内容：核心主题和两个选修主题。HL学习五部分内容：核心主题、三个选修主题及HL拓展主题。　　核心主题（所有学生必学）：模式和变化　　Topic 1：人口发展；Topic 2：世界经济发展的不平衡；Topic 3：环境质量与 可持续性模式；Topic 4：资源消耗模式　　选修主题（SL需学习其中两个，HL需要学习其中三个）：　　淡水—问题与冲突；海洋及其海岸边缘；极端环境；危害和灾害—风险评估和应对；休闲、体育和旅游；饮食与健康；城市环境。　　HL拓展主题（HL学生学习）：全球互动　　Topic 1：衡量全球互动；Topic 2：世界变化；Topic 3：经济交流；Topic 4：环境变化；Topic 5：社会文化交流；Topic 6：政治结果；Topic 7：地方层面的全球互动。　　所有的主题内容不外乎自然地理与人文地理两个部分，自然地理部分比较偏理科，理解的同时还要多背一些案例。人文地理涉及的知识比较广，包括人口、经济、政治、文化等，需要学生具备良好的提取和组织信息的能力。　　IB地理考试分为外部评估与内部评估两部分。外部评估SL考两张paper，HL考三张paper。　　Paper1考核心主题的内容，Section A由四道必答的简答题组成，Section B部分是三选一的eaasy题目。　　Paper2一共有六道题，分别包含三个选修主题，每个主题二选一，题型有简答题和短essay。　　Paper3考HL的拓展主题，从三道题目中任选其一回答，每道题都包括一篇短essay和一篇长essay。　　内部评估需要学生进行一项实地调查，并撰写一份2500字的调查报告。　　IB地理考试基本都是写作题，所以不少童鞋表示，地理考试就是“写断手” 。无论是结构化简答题还是essay写作，最重要的都是要表达清晰、逻辑合理。作答要尽可能详细，概念定义与案例分析相结合，答案不一定要多有深度，但一定要全面、流畅、清晰。同时还要注意题目中的指令词，像examine，evaluate等词语是暗示辩证考虑正反两个方面，而explain等只需要简单的回答相应的地理知识即可。　　地理科目实际上是与我们的生活息息相关的，所以很多知识与生活联系起来其实很好理解。同时地理与其他人文、科学科目之间有很多联系，很少有科目能像地理这样将人文与科学联系的如此紧密。课程涵盖的范围比较广，在发展学生论文写作能力的同时，也有利于促进对经济、历史等其他学科的理解。　以上就是小编为大家带来的关于IB地理教学大纲介绍，希望能够帮助同学们更加深入的了解。与国内地理课程还是有区别的，考查形式与考试题型不相同。想要获取更多学习IB数学课程等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-20

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　　IB课程的认可度大家都知道，所以越来越多的学生选择学习IB课程，IB课程已经成为进入国际名校的捷径课程了，但是并不是说IB课程就特别适合每一个学生，所以无论是家长还是学生都要根据学生自身的条件来综合考虑，下面就涉及到孩子是不是越早接触IB课程就越好呢？今天小编来为大家作一个详细解析。　　学习IB的优秀毕业生将获得瑞士日内瓦IBO总部颁发的全球通用高中文凭，该文凭被认为是全球最高水平的高中毕业证书，可以申请全球顶尖大学，IB毕业生也一直保有极高的大学升学率和名校录取率。如此高的认可度，注定了IB课程的高挑战性。　　为什么要尽早开始IB课程？　　IB中国区负责人这样说：只有那些对周边的世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生才是更为适合就读IB课程的学生。　　根据课程特点，IB适合全面发展不偏科、综合能力强、实践动手能力强的孩子。而这些特点都是可以在孩子年龄较小时开始着手培养的。　　　　　1.年龄越小可塑性越强：　　如果孩子年龄尚小，有志未来出国读书，所在地又有国际学校提供IB小学中学的课程，非常建议培养综合素质的IB课程。如果孩子已经读高中，考大学迫在眉睫，那么一般不建议贸然选择IB，当然孩子能力非常强则除外。　　2.利于全面发展不偏科：　　由于IB强调综合发展文理兼顾，如果孩子在某学科上表现出特别天分或兴趣，那么后期在学习IB高中课程时会感觉因为在特长方面占用太多时间，没有精力平衡IB在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面的课程，抑或无法完全发挥出自己的特长学科。而越早开始IB教育，孩子出现偏科的可能性会越小，同时对于母语与第二外语的学习也会更容易。　　3.利于培养孩子自主管理能力：　　IB课程对学生的自主学习能力，如学习思维方式，尤其是质疑和提问的能力、良好的学习自觉性有着较高的要求，而到高一才开始接触IB的学生，从过去的传统背诵记忆的学习方式到新的学习模式过渡会更加被动和不适应，没有了家长的监督，再加上语言准备能力不足需要花更多的时间来学习，挑战和压力都会很大，相比下提前进入IB课程的学生，视野和思维更适应国外大学学习与生活，而且发展后劲更大。　　以上就是小编为大家带来的关于IB什么阶段学习最合适的介绍，希望能够帮助大家，看完以后同学们或者家长是否认可小编的观点呢？想要获取更多IB化学如何备考等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-20

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　　IB考试对于国内学生来说，基础知识是有所了解的，毕竟国内高中课程也是有化学科目，但是二者区别还是有的，在题型和考察形式上有所不一样，今天小编就为大家带来关于如何备考IB化学考试，希望能够帮助大家。　　1.比学习更重要的是理解。考试之前你可以学完所有内容，但真正耗费时间的是理解的过程。仔细阅读课本和笔记，确保完全理解了所有的知识点。　　2.注意细节。不要只学习方程式或者经验法则，而是要试着深入理解。比如，氧化还原反应中要去理解电子的转移，在化学计量学中要理解其中的数学内容。　　3.答题要详细全面。组织答案要尽量详细，尤其是对于较长的问题，否则会失分。比如，为什么氯离子的半径比氯原子大？我们需要给出一个完整的，大概三到四行的解释 。这些解释课本上都有，这都是需要重点复习的内容。　　4.不要忽视paper3。其实选修知识并不难，而且它们都是完整的主题内容，不要把它留到考试前一周才复习，要和其他主题放在一起理解。　　5.买一些复习需要的书籍，比如《牛津指南》、《简明复习指南》、《OSC复习指南》等，充分利用这些复习资料，确保所有知识点自己都能理解。　　6.不要忽视实验，它占总成绩的20%，所以一定要好好做。　　7.最重要的是，多刷历年真题。拿出一个小时的时间进行模拟测试，之后对照评分方案给自己打分。自己解决不了的问题，把它圈起来，寻求老师的帮助。考试之前，把圈起来的题目再看一遍，确保自己全都明白了。　　以上就是小编为大家带来的关于IB考试相关内容解析，希望能够帮助大家，在复习中不要忽视实验哦，实验的结果也是成绩的重要部分。想要获取更多IB历史课程高分备考攻略等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-19

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　　IB课程的关注度一直很高，最完善的课程体系和考察同学们的全方面能力等等都是它的优势，那么学习IB课程对同学们有什么优势呢？是不是像传说中的那样，IB课程是去国际名校上学的捷径呢？今天小编就为大家带来关于IB课程优势总结，希望能够帮助同学们更深刻的了解。　　一、选IB之前要注意哪些问题?　　1.学习IB课程对大学录取有什么影响?　　这主要取决于学生的IB成绩以及他们对高等教育的规划。实际上，很多大学都承认IB文凭，只不过每所学校都设有自己最低的入学要求，而且在大学申请时，学校不仅关注IB成绩，对学生所选的IB课程也会有一定要求。所以在选择课程之前，要仔细查询心仪学校对IB成绩和课程的具体要求。　　2.IB文凭成绩与IB文凭课程成绩有什么区别?　　IB文凭课程是一套严格的国际课程体系，学生需要从五个学科组中至少各选一门课程，从第六组中学习一门艺术科目，或者从1-5组中选择第二门科目。此外，还有三门核心课程。课程满分45分，学生参加完所有课程考试获得的总成绩为IB文凭成绩。成绩达到24分且满足其他最低要求的学生可授予IB文凭证书。　　没有参加完整的IB课程学习，只学习个别的IB课程(比如，数学HL或经济学SL)，这些个别科目的成绩即为IB文凭课程成绩。　　二、IB课程的优势　　了解IB之前，我们先要说一下国际文凭组织(IBO)。IBO成立于1968年，总部设于日内瓦，是联合国教科文承认的规模最大的国际教育组织。　　作为国际课程体系，IB最大的优势在于，不仅注重教授学生基础知识，而且更加关注学习方法和能力的培养，重视发展学生的兴趣。　　学习IB，学生在掌握课程知识的同时，又能做到不拘泥于某一学科的思维框架，培养更加灵活的学习技能、思维方法。　　IB虽然要学的科目比较多，IBDP阶段要学六门学科和三门核心课程，但是却能够通过跨学科的学习方式，让科目之间建立紧密联系，使学生更深入清晰地认识世界。　　3.没有IB文凭证书能否进行大学申请?　　北美和世界上其他地区的一些大学接受个别科目的IB成绩进行申请。而欧洲大多数国家都要求用IB文凭证书进行大学申请，个别科目的成绩不能满足入学要求。　　不过英国的很多大学接受IB个别科目的课程成绩来进行申请，前提是所学课程与申请的专业要具有相关性。所以，同学们还是需要查询一下具体学校的入学要求。　　4.学习四门HL科目申请时会更具有优势吗?　　对于个别专业的申请而言可能会有好处，但是大多数情况下，三门HL科目用来申请大学就已经足够了。同学们可以查询具体大学的招生要求，看看学习四门HL会否更具优势。　　学习四门HL科目除了在入学申请方面可能会有优势外，也可以为大学第一年的学习做好充足的准备，所以，学有余力的同学是可以考虑学习四门HL科目的。　　以上就是小编为大家整理的关于IB课程的优势的相关内容，看完以后同学们是不是更深刻的理解了呢？这是一门全球都认可度很高的课程，想必我们踏入这么课程，就已经成功了一半了。想要获取更多IB历史课程备考技巧等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-18

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　　IB成绩越来越受全球很多名校的青睐，IB成绩被很多国际名校作为录取学生的标准，那么关于IB课程中的科目，小编今天来说说IB数学课程，IB数学与国内数学还是有所差别的，所以同学们不可轻易忽略，下面和小编一起看看吧，如何学好IB数学课程介绍。　　1.客观条件：国内IB学校的教师流动性　　同传统的义务教育相比，IB课程在国内不但起步较晚，在发展程度上面也远远没有达到普及大众的地步。而且，这套国际化的课程体系是以英语这个语言来进行授课的，所以很多中国IB国际学校都选择雇佣外籍教师来授课，尤其是在对包括科学、数学、人文等在内的核心课程的教授，更是对外籍教师青睐有加。我们这里暂且不讨论IB课程是否一定须要“老外”们来教才能教好，但是，这样的教师选拔理念无疑会给IB国际学校带来严重的“老师荒”。而这样的优秀教师资源“稀缺”不但会影响各个学校的教学质量，也会给学校的师资配备带来巨大的流动性甚至是不稳定性。　　这种师资流动所带来的直接影响就是学生需要不断地适应“新”老师，老师也需要不断地熟悉“新”面孔。　　IB教学体系是以强调“螺旋式上升”为其立足根本，而且缺乏一个较为系统的教学大纲来清晰约束教学进度，所以在IB学校，一个很有意思的现象就是不同的老师由于对IB课程的个人理解不同，再加上教育经历和文化背景的不同，其教学方法和理念也迥然不同。出现这样“百家争鸣”的教学场景，对于成熟的学习者来说是件好事，因为TA知道如何从众多方法中“取其精华，去其糟粕”，但不要忘了，我们的MYP学生都是些未成年的孩子们，不具备成熟的世界观和人生观，很多学科和很多知识对于他们来说也是完全陌生的，所以频繁地更换老师会破坏他们学科学习的连贯性和系统性。　　好了，客观条件就先谈到这里，下面我们来分析下主观因素。　　2.主观因素：缺乏对于IB课程教学体系的有效理解，不会“探究式学习”。　　与传统教育理念不同的是，IB教学强调inquiry-based learnring，翻译过来就是所谓的“探究式学习”。那到底什么是探究式学习呢？这里James拿传统式教学做个对比，大家或许就能理解了。　　在传统教学理念里，老师是整个课堂的核心和绝对权威，担负着“传道授业解惑”的重任，而学生在其中更多时候只扮演着被动聆听的角色。老师把知识“灌输”给学生，而学生依据老师的要求来完成对于核心知识的掌握和运用。可以说，传统式教学理念是我们大家谈到“学习”二字所最能接受最能去认同的教育模式。　　而反观探究式学习，尤其是IB理念下的这种模式，则和传统式有着很大的区别，甚至在很多人眼中这种大胆的教学理念充满着“冒险”性。在IB课堂，每学习一个新的知识，都要求学生先要从factual（基于事实的）、conceptual（概念性的）、以及debatable（争议性）这三个层面提出三个inquiry questions探究式问题，然后再带着这三个问题自己去找相关资料，自己去做研究，最终找到上述三个问题的答案并完全掌握相关知识点。　　看到这里，很多朋友不禁要问：这和自学有什么区别？都能这么学还要你老师做什么？　　IB的探究式学习当然不等同于自学，老师在整个过程中当然也不能什么都不参与其中。　　首先，对于上面三个探究式问题的撰写，就需要对学生加以正确的指导。一般低年级阶段都是老师直接给出这些问题，然后过渡到老师和学生一起撰写，最终才会要求学生去完全独立完成撰写，这是一个循序渐进的过程。　　再谈课堂情况，老师当然不能什么都不去讲只让学生自己去做research查找相关资料，只不过同传统式教学相比，老师在探究式课堂上会尽力弱化自己的权威以及对于学生的影响，更多时候会通过引入包括小组讨论的一些互动模式来让学生切身体会到他们自己是实实在在参与到了整个的学习过程之中的，而非期待着老师去唱“独角戏”。　　最后，对于阶段性学习的验收方式上，探究式课堂的方法也不仅仅局限于考试卷，其他方式还包括做presentation个人报告，写essay论文等等，甚至还会引入更有创意性的任务比如制作poster海报和pamphlet小册子等方式。在完成这些任务之后，还会要求学生针对整个学习过程写出一个reflection反馈，来全面反思自己的整个学习过程。做这些的最终目的都是尽量让学生多参与到整个学习过程中，培养自主学习能力并意识到做一个lifelong learner终身学习者的重要性。　　这种探究式课堂对学生无疑提出了更高的要求，很多反映不适应这种模式的同学，都存在对老师过度依赖、主观上缺乏学习积极性并且把整个学习过程看待得非常“功利化”。总是指望着老师把所有该学的、有用的、甚至是考试会考到的东西都和盘告诉给自己，自己去背就OK了。　　写到这，基本就回答完了“老师不怎么讲课”这个问题。我们再回过头来看看这个问题，注意里面的“不怎么”三个字，是不是很多同学的心声都是“貌似老师也不是什么都不讲，但也什么东西都不给讲透”。这应该就是探究式课堂的魅力所在吧。　　当然，不排除有些老师确实在课上什么都不讲，完完全全放任不管指望着学生去自主学习，真的这样的话，那我觉得是这位老师对于探究式学习的理解出现了偏差。毕竟我们在教学上不能“刻舟求剑”，不能不顾及学生的接受程度就盲目地要求他们去自学成才。探究式学习再好，也不能完全脱离传统式的教学，尤其是对于像数学这样“工具”属性很强的学科的教授，需要传统式的辅助。　　以上就是小编为大家带来的关于IB课程学习的介绍，希望能够帮助大家，在学习IB课程时，切记不可出现偏科问题哦，这样会不受名校欢迎的。想要获取更多IB课程必备知识等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。

2019-07-17

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